《绘制自定义路径》教学反思

    《绘制自定义路径》是北京市义务教育课程改革实验教材第二册第三单元《制作演示文稿》的内容，学生在学习了演示文稿中设置背景、插入图片、艺术字、设置文本框的基础上来学习的，这课要对对象进行动画效果的设置，让演示文稿在图文并茂的同时具有动态效果。通过本课的学习，80%以上的学生能够掌握自定义路径的设置方法，并能够完成教师安排的练习内容，但同时还有一部分学生，没有能够理解“延迟”效果的使用，“樱花”没有能够错落地落下而是同时下落。有的同学想出了改变“樱花”的位置的方法，但是他却忽略了路径的结束点的更改，造成了“樱花”在屏幕中就消失的效果。

    对上述情况：

1、在今后本课的教学时，教师应再重点强调一下“延迟”效果的使用，对有困难的学生应该单独辅导，同时可以向学生介绍更改“樱花”的位置的方法，但要提醒学生改变下落时间和结束位置。

2、多关注学生的实际情况，打乱了原有的座位顺序。可以让一部分计算机水平较高的学生，帮助学习有困难的学生。

3、多采用自主学习的方法，让学生自主研究为主、教师演示为辅的方法，能让学生自己发现的就不要由教师去告诉他。

4、在练习中展示问题作品找原因，在练习后展示优秀作品促提高。

                                                                                                                                                                冯明杰